欢迎光临文特教育

中国教育学会学习能力研究中心经过多年研究实践，结合心理学、脑科学、教育学等，形成了独特的教学方法，有效地解决学生注意力不能集中，记忆速度慢，学习计划能力不够，焦虑心理、厌学心理等学习难题。并且经过六天的训练，使孩子的阅读速度达到一分钟3000字，理解记忆能力平均提高5倍（可测），10分钟牢记40个单词，可以长时间集中注意力，同时传授多种记忆的方法，思维的方法，自我心态的调整等方法。

李洛平主任简介：

* 北师大教育学博士（在读）
* 心理学高级访问学者
* 高级心理保健师
* 中国教育学会教育实验研究分会理事
* 教育部重点课题《学生心理健康教育
研究总课题组》执行总监

孩子成绩上不去问题究竟在哪里
洛阳新闻网推出“网上全脑教育”活动
8月4日晚7时教育专家将在线解疑释惑

    《洛阳晚报》讯（记者赵千里）孩子的学习成绩总是不理想，问题究竟出在哪里呢？本社洛阳新闻网（www.lyd.com.cn）和文特教育共同推出“网上全脑教育活动”8月4日晚7时，中国教育学会学习能力研究中心主任、北京师范大学教育心理学博士李洛平将做客洛阳新闻网，帮助家长找到解决孩子学习时注意力不集中、记忆速度慢、计划能力不够、厌学等难题的办法。
    该中心的研究表明，有95%的同学存在注意力涣散、思想容易开小差的问题，并缺乏提高记忆力的有效方法面对大量需要记忆的知识，因无从下手而产生畏惧心理，还会由于学习的计划能力不够，造成学习效率低下。同时，93%的中、高考学生，不能灵活运用所学到的知识，因考前焦虑而丢分。
    在此情况下，该中心运用心理学、脑科学、教育学理论与方法，形成了独特的训练方法，能够有效解决以上问题，家长可拨打文特教育的咨询电话64683366、64683388求助，也可登录洛阳新闻网，点击首页“网上全脑教育活动”，提交自己的难题，李洛平博士将在线回答。

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↑↓　李洛平博士正在线回答网友们的问题

    孩子成绩不理想，家长生气、埋怨；孩子自责、着急！问题的原因是什么呢？中国教育学会，教育实验研究分会学习能力研究中心的研究表明，影响成绩的主要原因有以下几个方面：
    注意力不能长时间集中有95%的同学存在一个共同的缺点，就是注意力涣散。上课时思想容易开小差；在家里，表面上在学习，实际上没有学进去；做习题时精力不集中，速度慢；做什么都漫不经心，懒懒散散，粗心大意。
    记忆缺乏有效方法面对大量需要记忆的知识，无从下手，产生畏惧心理；记忆不牢，前记后忘。
    学习的计划能力不够造成时间不能有效利用，学习效率低。
    考试的心理状态不佳存在考试焦虑的不良心理状态，不能考出真实水平；据统计，93%的中、高考学生，存在考前焦虑问题。
    缺乏考试答题技巧本来可以抓分的题，由于不知道一些答题技巧，却往往失去得分的机会。
    不会总结不能把零散的知识形成知识体系也就是我们常说的不能灵活运用所学知识。
    各种原因造成的厌学心理

*以学生为本的教育理念，注重激发学生的学习热情；
*集互动性、趣味性、开发性、高效性于一体的教学模式，牢牢地吸引了学生的注意力。
适合对象：五年级以上中小学生
暑期安排：每周一期，一期连续六天36课时。

是一门通过注意力训
练、大脑反应速度训练、眼睛机能训练、思维能力训练，心理训练等一系列科学训练，从而集中注意力，提高记忆力，敏捷思维，增强自信心的大脑潜能开发课程。经过36课时的训练，可以长时间集中注意力，阅读速度平均由500字/分钟，提高到3000字/分钟，记忆能力平均提高5倍（可测），10分钟牢记40个单词，背课文、英语、古文、历史、地理、政治速度大大加快。从而大幅度提高学习效率，增强自信心和学习兴趣。

詹璐琪（初一）

    训练前测：阅读速度500字/分钟，记忆力239字；训练后测：阅读速度3000字/分钟，记忆力1120字。
    学员心得体会：我在“文特”感受到了一般课堂没有的快乐、轻松。学习效率得到了提高，看书的速度快了，记忆力也随之提高了。
家长意见和建议：
    通过六天的学习，孩子觉得在平时学习中从来没有过的快乐和轻松。在短短的一分钟内阅读3000字，能复写出1120字，比以前进步了很多。希望“文特”办得越来越好，挖出更多学生的潜力。

蒋宇辰（高一）

在这六天的学习过程中，我对作文有了信心，更加不怕作文了，六天学习时间虽短，但是我们还是学到了许多的写作能力，真的很感谢文特学校，希望以后也能办得越来越好。
家长意见和建议：通过六天的学习，感觉孩子对作文的兴趣有所提高，写的内容也丰富多了，并学了很多写作方法，审题、构思更加明确、清晰，对文特学校教师的敬业精神非常佩服，希望文特学校多举办类似的学习班，并加强联系。

《全脑快速作文》

是通过观察能力训练、积极心理训练、创新思维训练、写作技巧训练、综合应用训练，充分发挥左右脑的优势功能，特别是开发右脑的创造性思维能力、整体感知能力、情感体验能力，并将这些能力运用于作文创作的各个环节，能够快速完成作文的审题、构思、行文、修改四个过程，在40分钟内完成一篇高质量作文。

《全脑英语学习法》

总结了26个字母的读音规则及常见字母组合的发音规律，根据左右脑分工理论，注重开发右脑的优势功能，把英语的听、说和单词记忆融为一体，经过30课时的学习，学生能够做到：听到一个音就知道是哪个字母或字母组合，看到一个单词就能正确读音，记忆单词非常容易。语音水平，平均由测前的30分左右，提高到90分左右。从而摆脱“聋哑英语”局面，解决单词难记的问题。

《家长课堂》

亲爱的家长，为什么您付出辛劳，却得不到孩子的应有回报，甚至对孩子有一种无力回天的感觉；为什么孩子很努力，成绩却不甚理想。《家长课堂》将告诉你如何和孩子有效沟通，了解孩子言语、行为背后的真正原因，告诉你如何帮助孩子不断提高学习成绩，使你成为一个快乐的家长、一个成功的家长。